В наш век стремительного технического прогресса, не стоит удивляться факту появления в обществе нового поколения детей. Мир кардинально меняется, высокие технологии опережают друг друга со скоростью света, и человеку приходится успевать жить в ногу со временем.
В действительности, современные дети сами по себе уже сильно отличаются от детей предыдущего поколения. У них новые интересы, абсолютно другие заботы, стиль общения и жизненные приоритеты. Большинство из них в суете материального мира забывают о духовных ценностях, о помощи и любви к ближнему. Большинство, но только не дитя-индиго.
Нестандартный ребенок, "дитя-индиго", малыш третьего тысячелетия, – так сегодня называют ребенка, который приходит в этот мир со своей особой жизненной позицией. Его таланты и намерения отчетливо проявляются уже с самого рождения, он отличается совсем недетской мудростью и завидным упорством в достижении поставленных целей. Дитя-индиго, это не просто ребенок с необычной темно-синей аурой цвета "индиго". Имея в своем разуме множество даров и талантов, он стремится исполнить свое истинное предназначение на этой земле, подсказать и помочь близким и дорогим ему людям, которые в свою очередь пугаются нестандартного поведения и мыслей своего драгоценного чада.
Действительно, особенному ребенку нелегко расти и набираться жизненного опыта рядом с обычными взрослыми. Ведь далеко не каждый родитель способен вовремя разглядеть и направить в нужное русло уникальность поведения, высокоразумность и одаренность своего ребенка. Чаще всего, "нечто нестандартное" в поведении или взглядах ребенка-индиго, списывается на безнравственное современное воспитание, избалованность или генетическую предрасположенность.
Но дети нового поколения действительно существуют, а наукой ежедневно изучаются феноменальные способности таких малышей. Пророчество, ясновидение, предвидение, повышенная интуитивность, чтение мыслей на расстоянии – и это далеко не все "одаренности", которыми обладают дети-индиго с самого рождения.
Для достижения взаимопонимания с подобными детьми, родители и учителя, которые ежедневно взаимодействуют с ними, должны пересмотреть стандартные методы воспитания, попытаться найти к ним уникальный подход и настроить отношения на взаимное доверие и откровенность. Ребенок-индиго для своих лет всегда слишком умен и развит, чтобы подчиняться существующим стереотипам поведения. Многие родители списывают неадекватность поведения и умышленное непослушание на болезненность или "проблемность" ребенка, которые присущи как старому, так и новому поколению детей. В итоге болезненную реакцию и детский бунт провоцируют сами взрослые, потому что не принимают его «настоящим», а он лишь отстаивает право быть самим собой.
Такие дети уже с пеленок знают, что такое хорошо и что плохо, не нуждаются в сторонней дисциплине своих родителей, потому что моральные ценности в них заложены еще до рождения. Ребенок-индиго ощущает себя наравне со взрослыми, поэтому всякое непризнание близкими людьми его взрослости и разумности глубоко ранит и оскорбляет его душу. Задача родителей быть рядом со своим малышом, создавать безопасное окружение для исследования и познания мира, наблюдать и направлять, по возможности не вмешиваясь и, не навязывая ему свою точку зрения.
Теория "чистого листа", на котором можно нарисовать что угодно, или история с пластилином, из которого, словно из только что появившегося на свет младенца, можно вылепить всё, что заблагорассудится взрослому, к детям–индиго явно не подходит. Такие дети рождаются заранее хорошо сформированными личностями, их практически невозможно перевоспитать обвинениям и замечаниями. Но существует несколько простых правил, которые помогут родителям найти заветную дорожку к сердцу особенного ребенка:
Самый действенный и успешный способ общения с ребенком-индиго, находиться рядом с ним, бережно передавая свои знания и опыт. И главное, помнить, что нет на земле большей ценности, чем наши дети. Ведь в наших силах творить настоящее, а в руках детей – светлое будущее.
При копировании материалов ссылка на сайт ladushki.info обязательна.
Статьи носят информационный характер и не являются прямым руководством к действию.